2021天津教师招聘：第一周模拟题14

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　　2021天津教师招聘：第一周模拟题14

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师处理与他人、与国家、与社会关系时一切道德意识和道德行为规范的总和，被称为( )。

　　A.教师道德 B.教师职业道德

　　C.教师私德 D.教师公德

　　2.下列选项中，符合教师职业劳动长期性特点的是( )。

　　A.“以身立教，其身亡而其教存” B.“十年树木，百年树人”

　　C.“亲其师，信其道” D.“师者，所以传道授业解惑也”

　　3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在第十七章“加强师资队伍建设”中明确指出，将下列哪一项作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容( )。

　　A.职业态度 B.职业责任

　　C.职业道德 D.师德表现

　　4.教育分为广义的教育和狭义的教育，其中狭义的教育是指( )。

　　A.学校教育 B.社会教育

　　C.自我教育 D.家庭教育

　　5.学生不完成作业是教学活动中常见的现象，任科老师应该如何处理?( )

　　①教会学生使用“每日作业计划”

　　②对学生完成作业情况进行精确记录

　　③某些学生足够聪明优秀，部分作业不完成也没关系

　　④私下了解，是否有其它能力上的原因妨碍学生完成作业

　　A.①②③④ B.②③④

　　C.①②④ D.①③④

　　6.《论语·先进》篇中记载，子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之?”冉有问：“闻斯行诸?”，子曰：“闻斯行之。”子路和冉有同样问“闻斯行诸”，孔子却做出了截然不同的回答，这反映了哪种教学原则( )。

　　A.循序渐进 B.因材施教

　　C.启发诱导 D.理论联系实际

　　7.下列关于多元智能理论论述不正确的是( )。

　　A.人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的

　　B.教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行的评价

　　C.每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准

　　D.各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律

　　8.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。

　　A.赫尔巴特 B.卢梭

　　C.洛克 D.杜威

　　9.对师表美的精神内涵表述正确的是( )。

　　A.外表美 B.道德美

　　C.风格美 D.形体美

　　10.不是教育万能论思想的代表人物是( )。

　　A.华生 B.柏拉图

　　C.洛克 D.爱尔维修

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是教师道德。教师道德分为公共道德和私人道德，教师职业道德也即师德更加关注的是教师的公共道德，而教师道德更关注的是教师作为一个人的私德。两者不能混为一谈。教师道德包括教师处理与他人、与国家、与社会关系时一切道德意识和道德行为规范的总和，而教师职业道德仅仅是其中与职业工作相关的部分。教师职业道德，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。题干中教师处理个人与国家、社会关系的一切道德意识和道德行为规范的描述是教师道德，故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是教师劳动的长期性。“十年树木，百年树人”强调了教师劳动的长期性特点。A选项“以身立教，其身亡而其教存”，体现了教师劳动示范性的特点。C选项“亲其师，信其道”D选项“师者，所以传道授业解惑也”反应了教师劳动的主体性和示范性。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十七章，加强教师队伍建设(五十二)加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是学校教育。广义的教育指有意识地对人的身心发展产生直接的影响的一切活动的总称。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是师生关系。③对于足够聪明的学生就可以不用完成作业的说法很明显描述错误，教师对学生不完成作业处理时应一视同仁。①②④是面对学生不完成作业的情况的有效处理方法。故本题选C。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是教学原则。题干描写的是孔子面对不一样的学生提出的相同问题给出了不同答案。体现了孔子在教学过程中善于因材施教，符合因材施教的教学原则。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是多元智能理论。美国心理学家加德纳通过对脑损伤病人和智力特殊群体的研究，提出了多元智力理论。加德纳认为，每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。由于每个学生的智力都是多元的，其作用方式也是有差异的，因此，教师应该根据学生的智力特点进行教学，要善于针对不同智力特点的学生，尤其是要根据学生智力结构中的优势智力，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是教育思想家。“现代教育的代言人”是杜威，原因在于他提出了不同于传统的三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。A选项赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，主张的是传统的三中心：教师中心、教材中心、课堂中心。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是师表美。教师劳动特点之一示范性，示范性最好的体现就是教师的为人师表，而为人师表之美在于其道德美。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是教育思想家。教育万能论是把教育的作用夸大到可以决定社会发展的程度，否定遗传素质差异对人的发展的影响的教育主张，代表人物有爱尔维修、康德、华生、洛克等。故本题选B。

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（编辑：zhanghuamin01）