2022天津教师招聘：8月第二周模拟题5

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　　2022天津教师招聘：8月第二周模拟题5

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于( )。

　　A.机械学习 B.意义学习

　　C.接受学习 D.发现学习

　　2.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是( )。

　　A.罗杰斯 B.布鲁纳

　　C.班杜拉 D.斯金纳

　　3.下列不属于有意义学习必须具备的条件的是( )。

　　A.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

　　B.学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

　　C.学习材料要高于学习者的能力范围

　　D.材料本身必须具有逻辑意义

　　4.从奥苏贝尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是( )。

　　A.儿童看到狗时父母教他“狗”这个字

　　B.中学生以“儿骑一把伞”记自然常数e=2.7183

　　C.儿童以自己的语言解释教材中的定义

　　D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子

　　5.加涅的信息加工系统中的第二级是( )。

　　A.感受器 B.感觉登记

　　C.短时记忆 D.长时记忆

　　6.建构主义强调学习的( )、社会性和情境性。

　　A.主观性 B.客观性

　　C.主动性 D.主导性

　　7.当今建构主义学习理论的基本观点不包括( )。

　　A.知识观 B.品德观

　　C.学生观 D.教学观

　　8.每一位学生在面对新的信息时，总是在自己先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。这属于( )的主张。

　　A.人本主义学习观 B.强化学习理论

　　C.观察学习理论 D.建构主义学习观

　　9.( )学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

　　A.完形—顿悟说 B.认知—结构学习论

　　C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论

　　10.“学生并不是空着脑袋走进教室的”这一观点源自于( )。

　　A.联结学习理论 B.认知—结构理论

　　C.有意义接受学习理论 D.建构主义教学理论

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的实质。奥苏贝尔认为有意义学习的实质是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是罗杰斯人本主义学习理论。罗杰斯认为，情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的。因此，罗杰斯的教育理想就是要培养“躯体、心智、情感、精神、心力融汇为一体”的人，他称之为“全人”或“功能完善者”。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的实质。要想实现有意义的学习，必须同时具备如下两个条件：第一，学习者应该具有有意义学习的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当结构联系起来的倾向性。第二，学习材料对学习者应具备潜在的意义，即学习材料可以和学生认知结构中适当观念相联系。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的实质。奥苏贝尔认为当符号代表的新知识与认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系时，有意义学习就发生了。非人为的联系指两种学习内容具有逻辑上的联系。本题中选项C和D就属于这种联系。实质性的联系是指多种符号表达同一内容，如语言符号和表象符号所指同一事物。本题中选项A涉及的是这种联系。选项B属于记忆术，人为的建立了事物之间的联系，不属于有意义学习。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是加涅的信息加工理论。这一模式是一个信息从一个假设的结构流向另一个假设的结构的过程，形成了信息流。第一，感觉登记。第二，短时记忆。第三，长时记忆。第四，信息提取，发生反应。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义学习理论的基本观点包括：知识观、学习观、学生观、教学观。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义学习观认为学习不简单是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动建构自己的知识经验的过程。学习者的知识建构过程具有三个重要特征：主动建构性、社会互动性、情境性。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义学习理论对教育的意义体现了教学不能无视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。故本题选D。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是建构主义学习理论。建构主义教学理论的学生观：学生不是空着脑袋走进教室的。强调学生经验世界的丰富性和差异性。故本题选D。
 

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（编辑：zhangyuting）