2022天津教师招聘：8月第三周模拟题11

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　　2022天津教师招聘：8月第三周模拟题11

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。

　　A.学科课程 B.综合课程

　　C.活动课程 D.隐性课程

　　2.吴老师是一名非常认真负责的老师，因为想多向学生传授知识经常压堂5分钟，他的行为侵犯了学生的( )。

　　A.受教育权 B.受教育的保障权

　　C.健康权 D.名誉权

　　3.小李没有完成当天老师布置的英语阅读作业。作为学生小李没有尽到( )义务。

　　A.遵守法律、法规

　　B.努力学习，完成规定的学习任务

　　C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

　　D.尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

　　4.按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有( )。

　　A.生活的课程和经验的课程 B.实行的课程和经验的课程

　　C.隐性的课程和实行的课程 D.隐性的课程和生活的课程

　　5.现代一些中小学校开设了“科学”这门课程，该课程集物理、生物、化学和地理等学科知识于一身，属于( )。

　　A.分科课程 B.综合课程

　　C.基础课程 D.活动课程

　　6.某学校为了增强学生的法律知识，带领学校老师共同开发了《公民与法—民法案例分析》这门课程。该课程属于( )。

　　A.国家课程 B.地方课程

　　C.校本课程 D.非正规课程

　　7.中小学开设的语数外课程属于( )。

　　A.发展型课程 B.基础型课程

　　C.拓展型课程 D.研究型课程

　　8.在我国当前课程管理改革中，新增的管理课程是( )。

　　A.综合课程与分科课程 B.学科课程与活动课程

　　C.地方课程与学校课程 D.显性课程与隐性课程

　　9.某校大力加强校风校训建设，这种现象说明该校重视( )。

　　A.活动课程 B.学科课程

　　C.显性课程 D.隐性课程

　　10.教师专业素质的核心和灵魂是( )。

　　A.建立专业理想 B.拓展专业知识

　　C.发展专业能力 D.形成专业自我

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】陶行知的“生活教育”“教学做合一”的教育思想是在生活中学习直接经验，属于活动课程。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】A选项受教育权指的是是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。C选项健康权指的是公民依法享有的身体健康不受非法侵害的权利。D选项名誉权指的是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。题干中教师压堂耽误学生的休息，对学生健康不利。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第四十四条规定：“受教育者应当履行下列义务：(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。”故本题选B。

　　4.B

　　【解析】古德莱德将课程分为五个层面：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和经验的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。正式的课程是指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。领悟的课程是指任课教师所领会的课程。实行的课程是指在课堂上或课外实行的课程。经验的课程是指学生实际体验到的课程。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】综合课程是指将若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程体态。题干中的“科学”课程融合了物理、生物、化学、地理等学科知识，属于“综合课程”。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】校本课程是指学校开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程。题干中某学校开发的《公民与法—民法案例分析》课程就属于校本课程。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】基础型课程强调基础知识，着眼于促进学生基本素质的发展。学校日常教学的主要课程形态是基础型课程，比如语数外等学科课程。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】我国课程改革之后实行三级课程管理体系，即国家课程、地方课程和学校课程。在课程管理改革中新增的管理课程是地方课程与学校课程。故本题选C。

　　9.D

　　【解析】隐性课程又称潜在课程、无形课程，是指学生从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等。学校的校风校训和师生关系等都属于隐性课程。故本题选D。

　　10.A

　　【解析】教师专业发展的内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。其中，教师的专业理想是教师专业素质的核心和灵魂，它是教师对从事的专业的一种向往和追求，是指导教师行动的精神动力。故本题选A。
 

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（编辑：zhangyuting）