2022天津教师招聘：8月第三周模拟题13

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　　2022天津教师招聘：8月第三周模拟题13

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.永恒主义学者们强调名著的重要性，从课程理论流派来看，他们赞同的是( )。

　　A.知识中心课程论 B.儿童中心课程论

　　C.社会中心课程论 D.后现代主义课程论

　　2.课程应由学生的需要来决定，为学生规定固定不变的课程是不适当的。这是( )的观点。

　　A.知识中心课程论 B.儿童中心课程论

　　C.社会中心课程论 D.存在主义课程论

　　3.根据新课改的要求，以下各位教师的观点或行为符合现代学生观的是( )。

　　A.林老师认为优生和差生之间有巨大差别，应该区别对待

　　B.李老师说对于调皮捣蛋的学生讲民主和关怀没用，只有“棍棒”起作用

　　C.王老师认为只要仔细观察和积极发掘，就很可能会发现学生的闪光点

　　D.张老师对家长抱怨说你家孩子太差了，以后没希望考上大学了

　　4.新课改提倡合作学习方式，以下关于合作学习的说法正确的是( )。

　　A.将能力相同的学生分为一组，共同完成学习任务

　　B.合作学习强调互动性，这种互动包括师生和生生之间的互动

　　C.在学生合作学习中，不需要老师进行任何干预

　　D.合作学习强调的是学生的团结协作，反对竞争与单干

　　5.现代信息技术用于教学后，最有可能出现的学习方式是( )。

　　A.自主学习 B.接受学习

　　C.被动学习 D.现场学习

　　6.新课程改革强调( )。

　　①要给学生一杯水，老师要有一桶水 ②教师是知识的拥有者

　　③师生共同成长 ④教师是学生成长的促进者

　　A.①④ B.③④

　　C.②④ D.②③

　　7.“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者!”体现的课程理念是( )。

　　A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的健康成长

　　C.关注学生的情感生活和情感体验 D.关注学生的道德生活和人格养成

　　8.张立军小学时经常因考试不好而被找家长，中考却考上了省里最好的重点高中，说明学生是( )。

　　A.完整的人 B.独特的人

　　C.独立的人 D.发展中的人

　　9.强调评价者与具体评价情境交互作用的课程评价属于( )。

　　A.目标取向 B.过程取向

　　C.主体取向 D.结果取向

　　10.泰勒评价模式认为，课程评价的目的是( )。

　　A.促进学生的全面发展 B.促进教师的专业发展

　　C.确定教学目标的达成度 D.提高教学实际效果

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】永恒主义认为课程应当由永恒的学科组成，认为永恒学科知识最有价值，尤其强调名著的重要性，他们赞同的是知识中心课程论。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】存在主义课程论强调课程要由学生的需要来决定，反对固定不变的课程。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】现代学生观要求用发展的眼光看学生，悦纳错误，多宽容;看到学生的优点，多赞美;学生蕴藏着巨大的发展潜能;要尊重学生，讲民主。题干中只有选项C中的王老师观点符合现代学生观。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】合作学习是在异质小组中进行的;在学生合作学习中，教师要充当“管理者、促进者、咨询者”等多种角色，并不是不干预;合作学习并不排斥竞争与单干，竞争与单干能够增益于合作学习;合作学习中强调师生、生生之间的互动。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】现代信息技术能给学生提供更多参与活动的机会，改变常规呆板的教学形式，使学生乐学，善想、勤于动手，积极主动地参与学习中。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】根据新课改的理念，教师教学行为观点的转变体现在：第一，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;第二，在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发;第三，在对待自我上，新课程强调反思;第四，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者!”意思是：懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话强调学习课程的乐趣，关注学生的情感生活和情感体验。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】现代学生观认为：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。题干中张立军小学时成绩不好，中考却考上了省里最好的重点高中说明学生是发展中的人。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】课程评价的价值取向是指每一种课程评价所体现的特定的价值观。主要包括：目标取向的评价、过程取向的评价、主体取向的评价。其中，过程取向的评价认为课程评价应打破预定目标的限制，强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主张凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定;故本题选B。

　　10.C

　　【解析】泰勒提出课程评价目标模式，强调课程评价要围绕预定课程目标来展开，评价的目的是为了衡量目标的达成度。故本题选C。
 

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（编辑：zhangyuting）