2022天津教师招聘：9月第三周模拟题10

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　　2022天津教师招聘：9月第三周模拟题10

　　一、多项选择题(每小题至少有两个正确答案)

　　1.在新班级组建之初，班主任应该( )。

　　A.尽快认识和了解班里的每位学生 B.确定班集体的发展目标

　　C.指定和培养班干部 D.放任学生去组织和管理班级

　　2.教学活动中，教师常常会采用小组讨论的教学手段，为了确保小组讨论更加有效，教师应该( )。

　　A.关注并邀请害羞的学生参与

　　B.鼓励学生多思考并勇于谈论自己的观点

　　C.引导学生深入探讨，如教师可以说：“这个观点很新颖，你有什么证据来支持它呢?”

　　D.在小组讨论中占主导地位

　　3.关于全面发展与个性发展之间的关系，下列表述正确的是( )。

　　A.全面发展和个性发展之间是截然对立的

　　B.全面发展是个性发展的基础

　　C.个性发展是全面发展的动力

　　D.全面发展的人不应是千篇一律的，而是在全面发展基础上个性又得到很好发展的人

　　4.教育的政治功能包括( )。

　　A.促进政治民主化 B.促进文化的传递与保存

　　C.培养合格的公民 D.培养政治人才

　　5.下列哪些选项是初中阶段德育内容的要点( )。

　　A.爱国主义教育 B.理想教育

　　C.集体主义教育 D.劳动教育

　　6.韦纳的三维归因理论认为，大多数对成功和失败的归因可以归纳为三个维度，分别是( )。

　　A.可控性 B.控制点

　　C.限制性 D.稳定性

　　7.教学过程的规律包括( )。

　　A.直接经验与间接经验相统一 B.掌握知识与发展能力相统一

　　C.传授知识与思想教育相统一 D.教师主导与学生主体相统一

　　8.假如你应聘八年级的教师职位，面试的最后一个问题是：“在去年的考试中，我们的学生成绩很不好，因此相当多的学生和家长感到非常失望，请问你将如何帮助他们改善这种情况?”你将如何回答这个问题( )。

　　A.用鼓舞人心、激励性的言辞去鼓励学生，使其愿意尝试新的学习方法和策略

　　B.告诉家长哪些学习内容对孩子来说最具有挑战性，建议家长去鼓励孩子

　　C.协助学生制定适合自己的目标，鼓励学生编写计划并坚持实施

　　D.引导学生和家长关注学生的点滴进步，并去思考“进步是如何发生的”，借以积累经验

　　9.测量一组分数集中趋势的指标有( )。

　　A.方差 B.标准差

　　C.中数 D.众数

　　10.学科教师经常需要与家长进行沟通，在此过程中学科老师可以( )。

　　A.告诉家长学科测验的结果可以准确无误地反映出孩子一直以来学习中的所有问题

　　B.鼓励家长把分数看作一个包含该分数的分数段，而不是具体的一个点

　　C.告诉家长哪些问题学生容易做，哪些问题对学生来说比较难得分

　　D.给予家长一些建议，如应加强孩子哪一项技能的训练或哪些章节知识的复习

　　【参考答案】

　　1.AB

　　【解析】本题考查的是班主任工作。组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。在班级组建之初，班主任首先要了解和研究学生，制定共同的目标，组建班委会和选拔班干部。

　　C选项指定班干部是错误的。故本题选AB。

　　2.BC

　　【解析】本题考查的是小组教学。A选项只能说明关注到全体学生，并不能保证讨论更有效，D选项讨论法中强调教师对于学生的引导，D错误。BC选项是为了保证小组讨论更有效教师的正确做法，可以激发学生回答问题的主动性和参与性，因此答案选BC。

　　3.BCD

　　【解析】本题考查的是全面发展和个性发展。全面发展和个性发展是一个有机整体，A选项说法错误。BCD选项皆是对全面发展和个性发展关系的正确阐述，故本题选BCD。

　　4.ACD

　　【解析】本题考查的是教育的政治功能。教育的政治功能包括四个：第一，教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。第二，教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善。第三，教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。第四，教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。B选项属于教育的文化功能。故本题选ACD。

　　5.ABCD

　　【解析】本题考查的是德育内容。初中阶段德育内容要点：(1)爱国主义教育;(2)集体主义教育;(3)社会主义教育;(4)理想教育;(5)道德教育;(6)劳动教育;(7)社会主义民主和遵纪守法教育;(8)良好的个性心理品质教育。故本题选ABCD。

　　6.ABD

　　【解析】本题考查的是韦纳的归因理论。美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。内部归因和外部归因是按照控制点分类的。根据控制点分类分内控和外控两种，前者指把责任归于个体的一些内在原因(如能力，努力程度等)，后者则是指把责任或原因归于个体自身以外的因素(如环境因素，运气等)。故本题选ABD选项。

　　7.ABCD

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。教学过程的基本规律包括：(1)直接经验与间接经验相结合;(2)掌握知识与发展智力相统一;(3)掌握知识与提高思想相结合;(4)教师主导作用与学生主体相结合。故本题选ABCD。

　　8.ABCD

　　【解析】本题考查的是教师的职业素养。学生和家长对成绩不好感到失望可以引导学生改变学习方式，通过设定学习目标不断努力，以及协调家长帮助学生正视此次考试，ABCD选项均能有效提高学生的学习成绩，故本题选ABCD。

　　9.CD

　　【解析】本题考查的是定量研究的指标。常用的描述集中趋势的指标有：算术均数、几何均数及中位数。描述离散趋势的指标有：方差，平均差。故本题选CD。

　　10.BCD

　　【解析】本题考查的是教师与家长的沟通。A选项教学评价主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。测验的结果可以在一定程度上反应学生学习效果，但不能准确无误的反应，A选项错误。故本题选BCD。

（编辑：zhangyuting）