2022天津教师招聘：9月第四周模拟题4

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　　2022天津教师招聘：9月第四周模拟题4

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.下列持“环境决定论”观点的人物是( )。

　　A.高尔顿 B.弗洛伊德

　　C.洛克 D.霍尔

　　2.影响个体身心发展的诸因素中起主导作用的是( )。

　　A.遗传 B.环境

　　C.学校教育 D.个体主观能动性

　　3.教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果，这是因为人的发展具有( )。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.互补性 D.不均衡性

　　4.“因材施教”要求教育必须符合人发展的( )。

　　A.顺序性 B.不均衡性

　　C.互补性 D.差异性

　　5.“教育适应生活说”的提出者是( )。

　　A.斯宾塞 B.杜威

　　C.赫尔巴特 D.夸美纽斯

　　6.现代教育制度的核心部分是( )。

　　A.职业教育制度 B.学校教育制度

　　C.基础教育制度 D.成人教育制度

　　7.中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统是( )。

　　A.癸卯学制 B.壬戌学制

　　C.壬寅学制 D.壬子癸丑学制

　　8.“教学有法，但教无定法”反映了教师劳动的( )特点。

　　A.创造性 B.示范性

　　C.复杂性 D.长期性

　　9.教师专业发展的最直接、最普遍的途径是( )。

　　A.自我教育 B.入职培训

　　C.在职培训 D.师范教育

　　10.师生关系在社会道德上是( )。

　　A.民主平等关系 B.授受关系

　　C.相互促进关系 D.师道尊严关系

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是环境决定论。环境决定论基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。代表人物包括：墨子、荀子、洛克、华生。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是影响个体身心发展的因素。影响人身心发展的因素有：遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中学校教育在人的发展中起着主导作用。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是身心发展的不平衡性。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。因此教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是身心发展的差异性。人的身心发展具有差异性，彼此之间是不同的个性特征，所以作为教育者在教学中要因材施教。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是教育目的的价值取向。杜威基于“教育即生长、教育即生活，教育即经验持续不断改造”过程的主张提出，“教育适应生活论”认为教育是生活本身，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人。故本题选B。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是学制。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。现代教育制度的核心部分是学校教育制度。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是旧中国的学制。中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》，1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是我国首次颁布第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是教师劳动的创造性。教师劳动的创造性主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下三个方面：(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)教师需要“教育机智”。题干中“教学有法，但教无定法”就是说明教师在教学的时候要灵活的根据学生不同特点和教学过程中出现的不同状况合理的选择教学方法，故反映了教师劳动的创造性。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是教师专业发展。教师专业发展的途径为：师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、自我教育。其中自我教育是最普遍、最直接、最经济的途径。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是师生关系。师生关系是教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的促进关系。故本题选C。

（编辑：zhangyuting）