2022天津教师资格证：11月第四周模拟题8

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　　2022天津教师资格证：11月第四周模拟题8

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.某学生因对“必须坚持每天一定量运动达半年以上”的要求感到自己落实困难而放弃瘦身计划。根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的( )。

　　A.结果期望低 B.结果期望高

　　C.效能期望低 D.效能期望高

　　2.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。

　　A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机

　　C.高尚动机与低级动机 D.交往动机与荣誉动机

　　3.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于( )。

　　A.稳定的可控归因 B.不稳定的外在归因

　　C.稳定的外在归因 D.不稳定的内在归因

　　4.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )。

　　A.极高 B.偏高

　　C.中等 D.偏低

　　5.强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的( )。

　　A.强化理论 B.需要层次论

　　C.归因理论 D.成就动机理论

　　6.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( )。

　　A.整体性 B.选择性

　　C.层次性 D.动力性

　　7.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是( )。

　　A.自我实现的需要 B.自尊的需要

　　C.认知的需要 D.审美的需要

　　8.个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避免失败的动机。对于力求成功者来说，他们最有可能选择的任务是( )。

　　A.成功概率100% B.成功概率75%

　　C.成功概率50% D.成功概率25%

　　9.某学生将自己某学科的失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于( )。

　　A.内部、稳定性的归因 B.外部、稳定的归因

　　C.内部、不稳定的归因 D.外部、不稳定的归因

　　10.教师应引导学生进行客观的归因，尽量将学习上的失败归因于内部的不稳定因素，即( )不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，争取在以后的学习中获得成功。

　　A.能力 B.努力

　　C.运气 D.环境

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的先行因素：是人在认识到行为与强化之间的依随关系之后产生的对下一步强化的期待。该期待包括结果期待和效能期待(自我效能感)。结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果(强化)的推测;效能期待指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。题干中学生由于感到自己无法做到“坚持每天一定量的运动达半年以上”的要求而放弃瘦身计划，就是对自己行为能力的不确信，故本题选C。

　　2.C

　　【解析】根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机，也称为正确的与错误的动机。高尚的、正确的学习动机是指学生把自己的学习与国家、民族的利益相联系，核心是利他主义的;错误的或低级的动机是指学生的学习动机只来自于自身的利益，不考虑国家和社会，核心是利己的、自我中心的。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度不是个体自己可以控制的，所以它属于外部的不可控的因素，且任务一旦确定其难度也即确定，不易改变，所以又是稳定的因素。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】耶克斯—多德森定律认为，任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平要高。题干中的“容易、简单、枯燥的学习”属于难度低的任务，故而最佳动机激起水平应该偏高。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】强化理论属于行为主义的学习动机理论，主要表现为强化原则，通过奖励与惩罚的措施，来维持学生的学习动机。教育上广为流传的程序教学与计算机辅助教学，其教学的心理基础，就是通过强化原则来维持学生的学习动机。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】“仓廪实”然后“知礼节”，“衣食足”然后“知荣辱”，“仓廪实”与“衣食足”的生理性需要，是“知礼节”与“知荣辱”尊重需要的前提。可知需要是有层次的。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】马斯洛认为人有七种基本需要：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要和创造需要(后三种是自我实现需要的展开)。前四种均为缺失性需要(生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要)，最后的三种为成长性需要。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】阿特金森把认为力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他们最有可能选择的;而避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】题干中归结的原因“自己不是学这科的料”属于“能力”因素的归因，能力是内部、稳定和不可控的归因。故本题选A。

　　10.B

　　【解析】能力属于内部的、稳定的归因;努力属于内部的、不稳定的归因;运气和环境都是外部归因。故本题选B。

（编辑：zhangyuting）