2022天津教师资格证：11月第五周模拟题7

　　【导读】天津华图天津教师资格证考试网同步天津华图发布：2022天津教师资格证：11月第五周模拟题7,详细信息请阅读下文!如有疑问请电话咨询图小乔：16602676507（微信同号），更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu)。

　　2022天津教师资格证：11月第五周模拟题7

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.下列哪一选项是迁移?( )

　　A.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程

　　B.学生学习古诗文后，老师让学生默写

　　C.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来

　　D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

　　2.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于( )。

　　A.直接导入 B.经验导入

　　C.故事导入 D.直观导入

　　3.小朱小的时候差点掉河里淹死，直到现在也不敢玩任何水上游戏。根据巴甫洛夫的经典条件作用理论，这属于刺激的( )。

　　A.获得 B.泛化

　　C.分化 D.恢复

　　4.学生知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构，这属于( )。

　　A.联结学习理论 B.认知学习理论

　　C.信息加工理论 D.建构学习理论

　　5.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。

　　A.故事导入 B.情境导入

　　C.悬念导入 C.直接导入

　　6.对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待( )的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和做出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。

　　A.多血质 B.抑郁质

　　C.粘液质 D.胆汁质

　　7.下列关于性格的描述不正确的是( )。

　　A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

　　B.性格更多地受到后天环境的影响

　　C.性格没有好坏之分

　　D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

　　8.10岁以后儿童对道德行为的判断主要依据自己认可的内在标准。这种道德判断属于( )。

　　A.无道德阶段 B.他律道德阶段

　　C.自律道德阶段 D.前道德水平

　　9.影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括( )。

　　A.家庭教养方式 B.道德认知

　　C.社会风气 D.同伴群体

　　10.为考察学生对概念、字、词、公式、法则等基础知识记忆情况，能采取的提问方式是( )。

　　A.理解性提问 B.知识性提问

　　C.综合性提问 D.应用性提问

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】迁移是一种学习影响另一种学习。前三种只能是教师的检测，D是把计算一位数加法的方法迁移到两位数加法的计算方法上，属于一般迁移。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时候开门见山，直接点明文章的主人公，使学生迅速进入学习主题，属于直接导入。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】刺激泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。如一朝被蛇咬，十年怕井绳。刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激做出不同的反应。本题中小朱不敢玩任何水上游戏，是对相似刺激做出了同样的反应，体现的是泛化。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】建构主义学习理论强调学生学习的主动建构性。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。林老师通过“生日能借吗?”“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”等带有悬念的问题激发学生的好奇心，引发思考，启迪思维，属于悬念导入方式。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】粘液质又称安静型，属缄默而沉静的类型。这种气质类型感受性弱，敏捷性、可塑性、兴奋性也弱，但耐受性强。这种气质类型的人行为表现为缓慢、沉着、镇静，有自制力、有耐心、刻板、内向。他们不易接受新生事物，不能迅速地适应变化了的环境，与人交往适度.情绪平稳。喜沉思，在做任何工作之前都要细致考虑。能坚定执行已做出的决定，不慌不忙地去完成工作。因此，对于这种学生的教育不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和做出反应，发展学生的灵活性和提高其积极性。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会密切相关的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格有好坏之分，气质没有。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】8-10岁的儿童处在自律或合作道德阶段。这一阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间的共同约定，是可以改变的。他们已经认识到同伴间的社会关系，认识到应尊重共同约定的规则。对他们来说，此时这种共同约定的规则具有相互取舍的可逆特征。同伴间可逆关系的出现表明儿童的思维已从自我中心解脱出来，认识到规则只是维护自己与他人的关系，倾向于自觉地遵守，因而导致一定程度的自律。这标志着儿童道德认识开始形成。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】影响态度与品德形成的外部条件包括：家庭因素、学校教育、社会因素和同伴群体等。道德认知属于内部条件。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】知识性提问是考察学生概念、字、词、公式、法则等基础知识记忆情况的提问方式，是一种最简单的提问。一般情况下，学生只是逐字逐句的复述学过的一些内容，不需要自己组织语言。在知识性提问中，教师通常使用的关键词：谁、是什么、在哪里、什么时候、有哪些、写出等。故本题选B。

（编辑：zhangyuting）