2022天津教师资格证：11月第五周模拟题3

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　　2022天津教师资格证：11月第五周模拟题3

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。

　　A.南风效应 B.霍桑效应

　　C.皮格马利翁效应 D.巴纳姆效应

　　2.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( )。

　　A.行为方式 B.意向或意图

　　C.行为习惯 D.语言或行为

　　3.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义的情感属于( )。

　　A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感

　　C.伦理的道德情感 D.理智感

　　4.皮亚杰认为，( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

　　A.10 B.9

　　C.12 D.18

　　5.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )。

　　A.发扬积极目素与克服消极因素相结合 B.理论与实践相结合

　　C.集体教育与个别教育相结合 D.严格要求与尊重学生相结合

　　6.六年(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是( )。

　　A.疏导性原则 B.教育影响一致性与连贯性原则

　　C.长善救失原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则

　　7.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

　　A.个人修养法 B.说服教育法

　　C.情感陶冶法 D.实际锻炼法

　　8.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

　　A.说服法 B.锻炼法

　　C.陶冶法 D.榜样法

　　9.家访可以防止5+2=0现象出现，这体现了德育的( )原则。

　　A.集体教育与个别教育相结合原则 B.疏导性原则

　　C.长善救失原则 D.教育的一致性与连贯性

　　10.委托任务和组织活动是属于( )。

　　A.说服法 B.榜样法

　　C.锻炼法 D.陶冶法

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】皮格马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】道德情感按表现形式可以分为直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。其中伦理的道德情感是指以清楚地意识到道德概念、理念和原则为中介的情感体验。例如爱国主义情感就属于这一类形式。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】皮亚杰认为儿童道德的发展经历从他律到自律的发展过程。他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。自律则是指儿童自己的主观价值和主观标准所支配的道德判断，具有主体性。皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。贯彻这一原则应遵循以下要求：(1)要“一分为二”地看待学生;(2)发扬积极因素，克服消极因素;(3)引导学生自觉评价自己，进行自我教育。故而这种原则契合马克思主义“一分为二”的辩证法。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】题干中的冯老师请小王担任班上的板报和班刊绘画编辑，发挥了小王的才能，帮助小王克服了散漫的毛病，体现了长善救失原则，也即发扬积极因素克服消极因素的德育原则。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】说服教育法主要是借助语言和事实(具体而言，如题干中的“课堂教学、报告、专题讲座”等方式)，通过摆事实、讲道理的方式来提高学生的道德认知。故本题选B。

　　8.D

　　【解析】“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。司马迁在《史记》中以此来形容李广将军。《史记·李将军列传论》中：“传曰：‘其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也。余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”故而“桃李不言，下自成蹊”和“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”说得均是榜样示范法。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】家访是实地去接触学生家庭，了解学生家庭情况，更有助于教师了解学生。传统的家访应当坚持。家访的作用可以体现在德育原则中的一致性与连贯性，防止5+2=0的现象产生。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】实际锻炼法是有目的的组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。委派任务和组织活动是锻炼法。故本题选C。

（编辑：zhangyuting）