2023天津教师资格证：1月第二周模拟题13

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　　2023天津教师资格证：1月第二周模拟题13

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.学习动机是影响课堂教学效果的重要因素。下列教师行为中，不利于培养和激发学生学习动机的是( )。

　　A.根据学生的知识水平给予合适的期望 B.严厉批评学生出现错误，避免其再犯

　　C.对于学生的回答给予及时的反馈 D.在学生未能正确回答问题时，鼓励引导学生

　　2.教材又称为课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。下列关于教材编排的说法有误的是( )。

　　A.字体大小要适宜，装订要坚固 B.篇幅要尽可能长

　　C.内容阐述要层次分明 D.编排形式要有利于学生的学习

　　3.学生小丁平时十分尊重老师，认为老师说的话是权威，上课的时候总会一丝不苟地把老师的原话作为重点记下来。对于此类学生，教师应选择的教学方法是( )。

　　A.多鼓励这些学生进行自学

　　B.为其提供无结构的材料，让他自己探索

　　C.给这些学生充分的时间，让其总结出结构性知识

　　D.给这些学生提供一些明确的指导和讲解

　　4.通过有效的( )可以了解学生心理问题产生的过程和原因，进行针对性的辅导，消除学生的不良心理影响，摆脱心理困扰，帮助学生恢复健康心理。

　　A.心理暗示 B.心理咨询

　　C.心理治疗 D.心理建设

　　5.小李不懂如何统筹安排学习时间和高效利用最佳学习时间，导致学习效率低下。教师应着重教会其( )。

　　A.组织策略 B.资源管理策略

　　C.监视策略 D.调节策略

　　6.要强调知识的综合性，按照学生身心发展的阶段，以个人和社会最为关心的问题为依据，将课程内容编写为一个个相对独立的专题，最适合采用的课程内容组织形式是( )。

　　A.横向组织 B.纵向组织

　　C.螺旋式组织 D.直线式组织

　　7.由于汉语名词没有单复数形态区分，中国学生在掌握英语名词单复数这一知识点时常常遇到困难。比如在翻译“这些男孩”时，往往会忘记在名词“boy”的末尾加上“s”。这是一种( )现象。

　　A.垂直迁移 B.逆向迁移

　　C.正迁移 D.负迁移

　　8.小学生刚入学时，课堂上需要教师给予较多的监督与指导，才能维持课堂纪律。此时主要是( )发挥作用。

　　A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律

　　C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律

　　9.教师专业发展的( )提出，教师并非孤立地形成与改进其教学策略与风格。而是在很大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”，正是这些文化为教师的工作提供了意义、支持和身份认同。

　　A.历史取向 B.理性取向

　　C.实践—反思取向 D.生态取向

　　10.某教师拟定小测试范围，让学生分组讨论确定测试题目，分组交叉考试，再让各小组推出人选到台上讲题，学生在台下交叉判卷。使学生参与到“教”的活动中来，激发学生的学习兴趣和竞争意识。该老师的教学行为体现了新课程改革基本理念中的( )。

　　A.关注学生发展 B.强调教师成长

　　C.注重联系生活 D.重视学习结果

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(5)设置合适的目标，培养自我效能感。(6)对学生进行合作与竞争教育，开展合作与竞争学习。因此C正确。了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生。根据学生的知识水平给予合适的期望。正确指导结果归因，促使学生继续努力，鼓励引导学生，因此A、D正确。B错误，应该是正确指导结果归因，促使学生努力学习。故本题选B。

　　2.B

　　【解析】教材的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。教材的内容阐述，要层次分明;文字表述要简练、精确、生动、流畅;篇幅要详略得当。标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明，醒目。封面、图表、插图等，要力求清晰、美观。字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】不同教学方法对不同的人、情境、教学内容、教学媒介，都会产生不同的教学效果。因此，我们一定要综合考虑教学的有关因素，注意启发式、避免注入式，注重联系实际，防止教条主义，选取适当的教学方法，并加以合理地组合，力求教学效果的最优化。对待学生小丁这种场依存的人，容易受外界影响，独立思考问题能力较差，老师应该正确引导，提供一些明确的指导和讲解，引导其思考。ABC选项的做法更适合场独立型的学生。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】心理咨询是辅导员开展心理健康教育的重要方法。通过有效的心理咨询，了解学生心理问题产生的过程和原因，进行针对性的辅导，使学生消除不良心理因素的影响，摆脱心理困扰，帮助学生恢复健康心理。心理暗示不能很好的了解学生心理问题，也无法进行针对性的辅导。C选项心理治疗是在咨询之后的辅导。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。题干中小李不懂如何统筹安排学习时间和高效利用最佳学习时间，体现了学习时间管理，属于资源管理策略。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。题干中强调知识的综合性，以个人和社会最为关心的问题依据，将课程内容编写为一个个相对独立的专题，适合横向组织。故本题选A。

　　7.D

　　【解析】负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中由于汉语名词没有单复数形态区分，导致学生在学习英语名词单复数时遇到困难，属于负迁移。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】教师促成的纪律即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。刚入学的儿童往往需要较多的监督和指导，其课堂纪律主要是由教师制定的。依据题干描述的是在教师的监督与指导进行的，本题选A。

　　9.D

　　【解析】教师专业发展的三种取向：(1)理智取向;(2)实践—反思取向;(3)生态取向。其中生态取向的观点是老师在实际的教学过程中，教学风格是个人化的;教师并非孤立地形成与改进其教学的策略与风格，这种策略与风格的形成与改进，更大程度上赖“教学文化”或“教师文化”。专业发展方式是主要注意力不应是学习某些学科知识或教育知识，也不是个别教师的所谓“反思”，而是构建一种合作的教师文化。题干的表述符合生态取向，故本题选D。

　　10.A

　　【解析】我国新一轮新课程改革直面传统教育的痼疾，广泛吸纳当代教育理论发展的合理成分，体现了全新的理念。新课程的核心理念是“为了每一个学生发展”，即“使学生发展为一个整体的人”。题干中教师让学生参与到“教”的活动中立，激发学生的学习兴趣和竞争意识，体现了该教师关注学生发展。故本题选A。

（编辑：zhangyuting）