(华图教育 黄浩睿)在天津公务员考试言语理解模块中，关联词、标点往往暗示着题目的重要信息。在本文中主要针对“：”与“;”在解题中作用进行了分析。

　　“：”往往表解释说明，而且在真题中经常与“;”联用，其实“;”与我们上面讲的“一方面”在语段地位上是一致的，只是省略了一些关联的词语，所以解题方法也是一样当我们看到“;”时，可以采取与“一方面”相同的方法：迅速阅读其前后，判断行文结构。一般出现“：”、“;”时，最常有的结构往往是总分或者分总，当然也有总分总，但是分分是相对较少的。因此，我们应该迅速看前后文，寻找到其“总”的部分，一般而言都能迅速找到“总”的部分——也就是主旨句，那么在这种情况下，那些冒号、分号中的内容大可快速略过甚至跳过去。

　　在公务员考试言语理解题中，出现这两个符号的题较多，需要引起我们的重视。这里我们先以以往的国考题为例：

　　【例1】(2009年48题)每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作：每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为;在路上行驶时，汽车首尾相连，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。有趣的是，这主要并不是交警指挥交通的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。这段文字意在强调：( )

　　A.个体行为是群体协作的基础

　　B.个体行为与群体协作并不矛盾

　　C.群体协作是个体实现目标时自然体现的结果

　　D.群体协作是人类社会生活中非常重要的因素

　　此题出现“：”与“;”，按照我们的解题逻辑，应该迅速查找其前后，可很快发现此题的主旨句在于最后一句，迅速锁定主旨句，进行同义替换便可找出答案为C。

　　【例2】(2010年26题)传统的动物资源保护措施主要是划分保护区或建立保种基地。这些措施能很好地保护物种的多样性，但也存在一些缺点：保护区面积大，偷猎现象屡禁不止;建立良种基地保护地方品种投资大，时间长，容易出现近亲繁殖、物种衰退等现象。试管、克隆、冷冻保存等生物技术新成果的问世，为动物遗传资源的保护和利用开辟了新途径，建造“动物诺亚方舟”不再是天方夜谭。这段文字主要介绍了：

　　A.生物技术的进步为动物资源保护开辟了新天地

　　B.动物资源保护促进了生物技术新成果的诞生

　　C.保护动物物种多样性所取得的突破性进展

　　D.传统资源保护措施所遇到的困难和取得的进步

　　此题出现“：”与“;”，按照我们的解题逻辑，应该迅速查找其前后，可发现前文讲缺点目的在于引入后面生物技术新成果，突出其重要性，主旨句在于最后一句，由此可得出答案A。

　　再来看看2011年的此类试题：

　　【例2】(2011年63题)文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越来越相似，按照德国人埃利亚斯《文明的进程》的说法，文明是一个群体社会中大家按照同一规则生活，就好象按照一个节拍跳舞，不至于踩到脚一样;而文化使一个民族与别的民族不同，它是与生俱来的，不是规则而是习惯。其实城市化也可以这样看：城市迅速发展，摩天大楼变成城市象征，这其实是现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是，我们又希望文明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。

　　这段文字意在：

　　A.质疑现代文明忽略民族个性的趋势

　　B.探究城市化进程与文明发展的关系

　　C.强调城市化进程中保存文化的必要性

　　D.比较文明与文化对人类发展的不同影响

　　此题“;”告诉我们，文段在按照德国人埃利亚斯《文明的进程》的说法，分别对“文明”和“文化”进行阐述，明白用意后，迅速跳到后文，“其实”这一弱转折告诉我们，重点在后面，从最后的一句话可知答案为C。

　　除了这些以外，我们要多多挖掘特殊词语、特殊符号的作用，它们往往在语段中承担了重要的作用，而我们做片段阅读时，很多时候不要求精读，只要求了解作者通过这段文字要说什么，知道主要的思想即可。这些方法需要大家平日不断地去发现和积累，如此以往，可以帮助我们大大增强语感，提高阅读速度，在考试中取得高分。

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