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2022天津教师招聘:9月第三周模拟题14

2022-09-15 08:51:11 天津教师招聘考试网 https://tj.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:天津华图

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  2022天津教师招聘:9月第三周模拟题14

  一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

  1.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是( )。.

  A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验

  C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成

  2.教育行政部门应当在接到教师申诉的( )内,做出处理。

  A.60个工作日 B.60日

  C.30日 D.30个工作日

  3.“急中生智”所描述的一种情绪状态是( )。

  A.心境 B.激情

  C.应激 D.理智

  4.教师在向学生讲“地震的危害”这一课时,采用观看视频的方式,这种直观的手段是( )。

  A.实物直观 B.模象直观

  C.虚拟直观 D.语言直观

  5.“君子如欲化民成俗,其必由学乎”。这句话反映了教育的( )。

  A.教育功能 B.文化功能

  C.政治功能 D.经济功能

  6.校运会上,甲、乙两名同学同时参加跳远比赛,甲曾经的最好成绩是5.5米,乙曾经的成绩是5米。结果两人都跳了4.8米。面对这样的结果,最可能出现的情况是( )。

  A.甲生的挫折心理大于乙生 B.甲生的挫折心理小于乙生

  C.两生的挫折心理一样大 D.无法判定

  7.意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言:“没有哪一个人是由别人教育出来的,他必须自己教育自己。”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持( )。

  A.实用主义教育 B.人本主义教育

  C.建构主义教育 D.行为主义教育

  8.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( )。

  A.陶冶教育 B.榜样示范

  C.实际锻炼 D.品德评价

  9.2006年6月29日,第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了修订后《中华人民共和国义务教育法》,其中明确提出“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育”。素质教育以( )为根本宗旨。

  A.提高国民素质 B.提高学生素质

  C.培养创新精神 D.全面发展

  10.在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评论和讨论,而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点,这种交流与讨论形式是( )。

  A.头脑风暴 B.辩论

  C.合作性讨论 D.异步讨论

  【参考答案】

  1.B

  【解析】本题考查的是课程理念。“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是关注学生的情绪生活和情感体验。故本题选B。

  2.C

  【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定:“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。”故本题选C。

  3.C

  【解析】本题考查的是情绪和情感。“急中生智”所描述的一种情绪状态是应激。故本题选C。

  4.B

  【解析】本题考查的是教学之直观性原则。直观性原则包含实物直观、模象直观和语言直观。其中,教师在向学生讲“地震的危害”这一课时,采用观看视频的方式是模象直观。故本题选B。

  5.C

  【解析】本题考查的是教育的政治功能。“君子如欲化民成俗,其必由学乎”。这句话反映了教育的政治功能,出自于《学记》。故本题选C。

  6.A

  【解析】本题考查的是心理健康教育。挫折是指个人从事有目的的活动时,由于遇到阻碍和干扰,其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。根据题干可知,因为最终的结果与行为产生前的预判在对比时,甲比乙心理落差大,所以其挫败感要强。故本题选A。

  7.B

  【解析】本题考查的是人本主义学习理论。题干中的名言体现了以学生为中心的教学观,正是人本主义理论所倡导的。人本主义主张学生中心的教学模式(非指导教学模式)。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。故本题选B。

  8.A

  【解析】本题考查的是德育方法。情境陶冶法又称潜移默化法,“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了情境陶冶。故本题选A。

  9.A

  【解析】本题考查的是素质教育。2006年6月29日,第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了修订后《中华人民共和国义务教育法》,其中明确提出“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育”。素质教育以提高国民素质为根本宗旨。故本题选A。

  10.A

  【解析】本题考查的是头脑风暴法。头脑风暴法是一种集体训练方法,是为训练创造性思维的一种方法。交流过程中要求尽可能多的寻求答案。应用到教学上,在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评论和讨论,而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点。故本题选A。

(编辑:zhangyuting)

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