2022天津教师招聘：9月第五周模拟题22

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　　2022天津教师招聘：9月第五周模拟题22

　　一、多项选择题(每小题至少有两个正确答案)

　　1.心理现象分为( )。

　　A.心理过程 B.认知过程

　　C.个性心理 D.情感过程

　　2.实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律。

　　A.自变量 B.因变量

　　C.人脉 D.客观世界

　　3.以下关于能力的描述是正确的是( )。

　　A.属于个性心理特征 B.是人类社会历史经验的总结和概括

　　C.发展比知识发展的要慢得多 D.随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

　　4.以下属于个性心理特征范畴的是( )。

　　A.需要 B.气质

　　C.性格 D.能力

　　5.皮亚杰理论的基本观点是( )。

　　A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

　　B.认知结果的构建和再构建是认知发展的本质所在

　　C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

　　D.存在着相互独立的七种智力

　　6.行为主义教学观把学习看成( )。

　　A.经验的联结或操作的变化 B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的

　　C.学习效果表现为外部的变化 D.教学的目的是传授知识技能体系

　　7.桑代克总结的主要学习规律是( )。

　　A.效果律 B.练习律

　　C.准备律 D.联结律

　　8.班杜拉将强化方式分为( )。

　　A.替代强化 B.直接强化

　　C.自我强化 D.负强化

　　9.关于考试焦虑症的处理，下列说法正确的是( )。

　　A.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

　　B.考试焦虑症必要时可以心理治疗并配合抗焦虑的药物来处理

　　C.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

　　D.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，只要处理好学生的心态就可以了

　　10.奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有( )。

　　A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力

　　C.附属的内驱力 D.理想内驱力

　　【参考答案】

　　1.AC

　　【解析】本题考查的是心理现象。心理学是对心理现象的阐述并揭露其本质和规律的科学。人的心理现象包括紧密联系的两个方面：心理过程和个性心理。故本题选AC。

　　2.AB

　　【解析】本题考查的是实验法。实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究自变量和因变量的关系和变化的规律。故本题选AB。

　　3.ACD

　　【解析】本题考查的是能力。能力是个体顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。能力发展比知识发展的要慢得多，并且能力随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程。而知识才是人类社会历史经验的总结和概括。故本题选ACD。

　　4.BCD

　　【解析】本题考查的是个性心理特征。个性心理特征是指人在认识过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映了一个人的心理面貌。个性心理特征主要包括能力、气质和性格。故本题选BCD。

　　5.ABC

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的理论。皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果;并且认为认知结果的构建和再构建是认知发展的本质所在;儿童认知发展取决于认知结构的发展水平。选项D属于加德纳的理论观点。故本题选ABC。

　　6.ABCD

　　【解析】本题考查的是行为主义教学观。行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。故本题选ABCD。

　　7.ABC

　　【解析】本题考查的是桑代克的学习律。桑代克三大学习定律指桑代克在实验基础上提出学习要遵循的三条重要的学习原则，分别是指准备律、练习律和效果律。故本题选ABC。

　　8.ABC

　　【解析】本题考查的是班杜拉的思想。班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化三种。而选项D属于斯金纳的观点。故本题选ABC。

　　9.ABC

　　【解析】本题考查的是考试焦虑。考试焦虑症的形成原因有来自学生内部的原因，同时也有外部原因：(1)学校的统考和应试教育体制使学生缺乏内在自尊;(2)家长对子女期望过高。所以，治疗考试焦虑症必须内外兼顾，多管齐下。选项D的说法不正确。选项ABC的说法正确。故本题选ABC。

　　10.ABC

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔的理论。奥苏贝尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。故本题选ABC。

（编辑：zhangyuting）