24年天津教招必知：《教育教学知识与能力》必考点“德育”

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　　《教育教学知识与能力》必考点“德育”

　　一、命题规律

　　德育模块的考点主要集中在德育内涵、德育基本矛盾、德育过程及其一般特点、德育原则、德育方法、德育途径和德育模式等几个方面。主客观题型皆可考查。

　　二、复习策略

　　(一)梳理考点，区分对待

　　科二考纲里明确要求考生掌握的德育知识点主要有德育内涵、中小学德育、德育过程、德育原则、德育方法、德育途径、德育模式等。关于德育内涵方面，大家只需掌握广义上的德育包括哪几个方面、德育的个体功能和德育的目标;关于中小学德育大家了解下即可;关于德育模式，大家需要了解德育各个模式的代表人物及其观点，尤其是德育的认知模式、体谅模式和社会模仿模式是需要着重掌握的;关于德育方法，各位需要掌握每一种方法的内涵，其中说服教育法、榜样示范法与情境陶冶法的贯彻要求是需要重点把握的;关于德育原则，大家需要理解九个德育原则的内涵，重点把握长善救失原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、疏导原则和因材施教原则的贯彻要求;关于德育过程，大家需要掌握德育过程的基本矛盾与基本特点，尤其是德育过程的一般特点是需要特特别重视的。

　　(二)寻找主线，理解记忆

　　其实德育模块是一条主线的，那就是德育过程的内涵——知、情、意、行(道德认知、道德情感、道德意志与道德行为)。这条主线贯穿着整个德育，如德育方法中说服教育法即从道德认知入手、情感陶冶法即从道德情感入手、实践锻炼法即从道德意志出发、榜样示范法与奖励惩罚法即从道德行为出发;如德育模式中认知模式即从道德认知入手、体谅模式即从道德情感入手、社会模仿模式即从道德行为入手、价值澄清模式即从道德认知入手等等。

　　(三)习练结合，融会贯通

　　“习”是一个从不知道到知道的过程，“练”是一个从朦胧状态到熟练状态的过程。“习”是“练”的基础，“练”是“习”的检验与保障。各位“准教师”在“习”的过程中，需要辅之一定的“练”，将知识点融会贯通，以至胸怀考点，速度答题，高分通过。

　　三、真题链接

　　1.小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )。

　　A.说服教育 B.情感陶冶

　　C.榜样示范 D.实践锻炼

　　【答案】A

　　【解析】说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。题干中小芳存在认知偏差，应该首先采用说服教育法，改变她的认知，形成正确的观点。故本题选A。

　　2.“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。

　　A.尊重与严格要求相结合原则 B.教育影响一致性原则

　　C.正面教育原则 D.因材施教原则

　　【答案】D

　　【解析】因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。“一把钥匙开一把锁”所反映的正是因材施教原则，故本题选D。

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